Atelier 2-6

L'écriture collaborative: retour sur une expérience vécue avec un groupe de 30 élèves et réflexions:

Nous avons pris des notes sur le "Pad" suivant :
http://meetingwords.com/clair2011-etherpad

Bonne lecture :-)


2011-02-05 : j'ajoute le texte des notes prises sur Meetingwords ici aussi :-) (SB)

Sylvain: l'an passé on a monté un projet 'la culture à l'école'Nathalie: thématique 'oser la métamorphose' en français
Nous avons utilisé le serveur Etherpad du RECIT - http://epad.recit.org/
Observations:
La culture collaborative n'est pas encore ancrée dans les moeurs.Défaire le moule de machine à saucisses au secondaire.Écriture: une activité solitaire? difficulté de collaboration...:-(
Consigne:
  • s'entendre sur une prise de position sur les changements climatiques

  • s'entendre sur les mots importants (exploration champ lexical): une sorte de planification du texte à rédiger

1. 'On a le droit de chatter???' - oui pour prise de notes ou pour discuter entre les membres de l'équipe, pour s'entendre sur une formulation, etc.2. Frictions initiales: les étudiants à 5 dans le même document qui apprennent à utiliser l'outil. 'Qui a effacé mes affaires?'3. Autorégulation

Stratégies de coopération

  • Pas une équipe n'a travaillé de la même façon

  • Certaines équipes se sont divisé les tâches et ont travaillé chacun sur sa partie

  • D'autres ont vraiment travaillé ensemble sur les mêmes phrases

  • Certains se spécialisent sur une tâche, e.g. correction

  • Réaliser qu'on a pas le même mode de production écrite que les autres

  • Ce n'est pas parce qu'on est tous autour d'une table qu'on travaille en équipe

  • On ne peut pas nécessairement voir la progression du travail de l'autre

  • Temps réel vs. regards espacés dans le temps

  • cela aide à la concentration: quand la cloche a sonné (vendredi 16 h 30), ils sont restés dans la classe

  • ils sont davantage motivés, intéressés: ils ont même continé à écrire à la maison

La problématique de l'évaluation: on doit évaluer l'individu. Que faire avec le travail d'équipe?Les outils de collaboration changeront la hierarchie des leaders/suiveurs. Les rassembleurs, les instigateurs deviendront leaders. +1!

Questions:
  • Quelles sont les stratégies de l'écriture collaborative?

  • Comment gérer le processus d'écriture à plusieurs?

Dans les prochaines années, émergence des rôles dans l'écriture créative: le correcteur, le créateur, le ponctueur, le trouveur de mots, l'organisateur

Mois de la culture 2011: http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/cultureEducation/moisculture11/
Les vidéos :http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/cultureEducation/moisculture11/index.asp?page=productionsVideo_pe
La vidéo avec mes élèves (Sylvain)http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/cultureEducation/moisculture11/index.asp?page=video_francais